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谈谈农村初中数学学生学习兴趣培养
数学是一门具有理论性、抽象性、逻辑性和解决问题的广泛性等特点。在教学课堂中往往显得枯燥乏味,各种怪异符号更让学生没有了学习的兴趣。 本人长期以来都处在落后偏远的农村从事最基础的初中数学教育教学工作，对农村学生学习数学的状况有较深的了解和研究,发现有许多学生见识短浅、对数学挫折和畏惧,学习方法陈旧低效、学习态度冷淡、厌学、读书无用论等思想。再加上有的学生思想观念落后，对数学知识认识不位。使得许多学生学而生畏,畏而生厌,从而导致学生对数学缺乏兴趣。失去了学习数学的动力,造成数学成绩的不佳。因此说:学生对学科兴趣的强弱决定了学生学习质量的高低。兴趣对传授数学知识,提高数学能力,增效减负,学习质量具有十分重要的意义。数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一个环节。作为数学老师应努力使学生热爱数学,对数学学习有兴趣。激发和调动
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