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语文六年级下册第10课十六年前的回忆教学设计

　　像《十六年前的回忆》这样不了解当时的社会背景就无法正确理解课文的真正含义，六年级语文老师一定要在教学前做好充分的准备，合理地利用课外资料来释疑!小编在此整理了语文六年级下册第10课《十六年前的回忆》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　语文六年级下册第10课《十六年前的回忆》教学设计1

　　设计理念：

　　“阅读是一种对话”。对话，体现了阅读的目的和本质，学生与文本的对话无疑是课堂阅读活动的主体，是阅读教学的中心。正如《语文课程标准》里所说的那样：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。鉴于崭新的阅读理念，审视阅读教学的过程，我想，阅读课的教学首先要保证学生充分、深入地与文本对话，其对话的内容至少包括：读懂了什么，受到怎

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